1.교사와 아동의 상호 인사와 소개를 진행 2.수업 안내와 앞으로 진행될 과정을 자세히 설명 3.아동들이 내가 제일 좋아하는 색을 소개 4.친구의 이야기를 경청하고 나와 다른 색을 선택한 친구의 마음을 이해 한다. 5. 내가 좋아하는 색으로 오늘 나의 감정을 그림으로 표현해본다 6.발표하고 감상해본다 <감정카드 - 부끄럽다 / 긴장하다 >

1.두 명씩 짝궁되어 .한 명이 전지 위에 누워 원하는 포즈를 취하면 짝궁이 연필로 몸의 곡선을 따라 그린다 2.서로 역활을 바꾸어 그린다 3.짝궁이 그려준 나에게 얼굴 표정 등 있는 그대로의 나를 표현해본다 4.짝궁이 나를 그려줄 때, 그림을 그릴 때 나의 마음이 어땠는지 감정의 언어로 표현해 본다 <감정카드 - 궁금하다 / 어색하다>

1.내가 기억하는 가장 행복한 순간을 그림으로 표현해본다 2. 그림을 멋진 액자가 될 수 있도록 꾸며준다. 3.나의 액자를 친구들에게 소개해본다 4.이때 느껴지는 감정을 표현해 본다 <감정카드 - 행복하다 / 두렵다>

1.집에서 그림이 그려진 책 1권을 가져 온다 2. 그중 한 장면을 골라 나만의 이야기로 각색해 본다 3.그림만 오려 팝업이 되도록 만들어 준다. 4.이야기가 바뀌며 어떤 감정이 드는지 이야기 나누어 본다 <감정카드 - 만족스럽다 / 걱정스럽다>

1.클레이를 활용하여 우리 가족을 만들어본다 2.가족마다 감정을 담은 이름 정해준다 3.가족의 이름이 어떻게 바뀌면 좋을지 가족 그림을 그려본다 <감정카드 - 사랑한다 / 부담스럽다 >

1.비 오는 날 나의 경험을 그림으로 그려본다 2.바탕은 아동이 원하는 비의 색을 정한 후 분무기에 물감을 풀어 뿌려본다 3.물감을 뿌리며 어떤 감정이 드는지 이야기 나누기를 해본다 4.비 오는 날 내가 느꼈던 감정을 이야기 해본다 <감정카드 - 불편하다 / 우울하다>

1.만약에 길을 걷다 똥을 밟는다면? 흰 구름을 위를 발로 밟는다면 어떤 느낌이 들지 다양한 촉감을 물감으로 표현해본다 2.촉감이 주는 감정의 변화를 느껴본다 3.어떤 감정의 변화가 있었는지 이야기 나누기를 해본다 4.좋은 느낌의 촉감을 찾아보며 느껴지는 감정을 이야기 나누기 해본다. <감정카드 - 신나다 / 짜증나다>

1.눈을 감고 명상을 해본다. 2.내 안에 가끔가다 화가 나있는 또 다른 나를 찾아본다 3.나는 왜 화가 나 있는 건지 어떻게 하면 그 화를 풀 수 있는지 생각해본다 4.내 안에 또 다른 나를 양말을 이용하여 인형 만들기를 해본다 5.인형의 이름을 지어주고 화난 마음을 달래서 풀어준다 6.지금 느껴지는 내 마음은 어떤지 감정으로 표현해 본다

1.나만의 동물 농장을 그려본다. 내가 키우고 싶은 동물들을 자유롭게 구성하고 멋지게 표현한다. 2.교사가 미리 준비한 동물 인형을 통해 동물 농장에 위협을 가하는 동물을 등장시킨다 3.위협하는 동물을 보는 순간 어떤 감정이 느껴지는지 이야기 나누기를 해본다 4.어떻게 하면 내 농장의 동물을 지킬 수 있을지 생각해본다 5.내 동물을 지킨 후 느껴지는

1.우리반 친구들의 모습을 자유롭게 그려본다 2.친구들의 모습을 가위로 오려 색상지 위에 자유롭게 붙여본다 3.친구를 보면 느껴지는 감정을 알아본다 4.친구들에게 선물로 주고 싶은 감정을 색으로 표현해본다 5. 친구를 바라보는 나의 감정을 표현해본다 <감정카드 - 재미있다 / 망설이다 >

1.교사가 제시하는 감정의 단어로 짧은 만화 컷을 그려본다 2.어떻게 하면 그런 감정을 벗어 날 수 있는지 아이디어를 내어 만화 컷을 그려본다. <감정카드 - 슬픔/ 불안/ 분노 / 우울/ 당황

1. 2차시에 그린 지금 그대로의 모습 나를 준비한다. 2. 그때와 달라진 나의 감정을 내 그림 위에 표현해본다 3.좀 더 다양한 감정을 표현하도록 유도한다. 4.나에게 주는 멋진 감정 편지를 적어 본다 5.수업의 종료하며 달라진 나를 발견한다 <감정카드 - 자랑스럽다 / 자신있다>